Cette vidéo explique comment faire léviter (Si !) une pièce de monnaie.
C'est une histoire sans parole, et pour ceux qui ne lisent pas l'anglais, il vous faut 4 piles AA, 1 CD, une boite vide de soda, une feuille cartonnée, du scotch et une pièce.


 


Ce week end, j'essaie !

Aux Etats-Unis, il semble que la règle veuille que chacun se gare le nez en avant, et ressorte de sa place en marche arrière.
Le stationnement en marche arrière porte le nom de "fancy parking" - qui pourrait se traduire par "stationnement fantaisiste" - et tout un site internet lui est consacré, avec photos, vidéos, et affichettes à télécharger.

La page "Methods" vaut son pesant de cacahuètes, et plus particulièrement la méthode numéro 3 qui nécessite un violent coup de frein pour faire faire un quart de tour à la voiture...

J'ai oublié de préciser hier que je n'avais pas demandé la permission de B. Handley pour traduire une page de son site. Mais je suppose qu'il sera ravi si éventuellement, quelques personnes se ruent sur le site d'Amazon pour acheter son livre. D'autant que moi, je l'ai acheté (dans sa première version de 1998), et apprécié même si je ne l'ai pas lu jusqu'au bout car :

1. J'ai une calculatrice.
2. Je n'aime pas les maths plus de 10 minutes.
3. Mes enfants ont compris en peu de temps ce que j'avais mis beaucoup de temps à comprendre (vous me suivez là ?)

Néanmoins, chose promise, chose due :

Multiplier des nombres plus grands que dix

La méthode fonctionne-t-elle pour multiplier des grands nombres ? Certainement !

• Prenons l’exemple de 96 X 97.

                          96 X 97 =

• A combien soustrayons-nous ces nombres ? à 100.

• Nous écrivons donc : 4 sous 96 et 3 sous 97.

                          96 X 97 = 

                           4     3

• Que faisons nous maintenant ? nous soustrayons diagonalement. 96 - 3 ou 97 - 4 = 93. Nous notons 93 comme première partie de la réponse. Que faisons nous maintenant ? Nous multiplions les nombres dans les cercles : 4 X 3 = 12. Nous le notons comme deuxième partie de la réponse : La réponse complète est donc 9312.

                          96 X 97 = 9312

                           4     3

Pas très difficile. Amusant même, les enfants adorent. Leurs instits un peu moins - c'est du vécu.

Là où les choses se compliquent cest quand on va en dessous de 91. B.Handley explique comment faire dans son livre, ça marche, mais je ne l'ai pas traduit.

Bill Handley, dans son livre "Teach Your Children Tables", prétend dès la première page que nous pouvons apprendre à nos enfants à maîtriser les tables de multiplication de base en 15 minutes".
Quoique sur la couverture, ce doit être en une demi-heure...

Toujours est-il que fouillant son site, j'ai réalisé qu'il n'était peut-être pas aussi fantaisiste que je l'avais cru au premier abord. Ce type vend des méthodes à des enseignants, fait des conférences aux Etats-Unis et au Canada (Bill Handley est australien), et aurait travaillé sur un projet du gouvernement US.

Mais comme sur beaucoup de sites personnels de ce type, il est malaisé de vérifier quoi que ce soit...

Reste sa méthode.

Sur la partie du bas de cette page de son site, il explique comment faire une multiplication simple.
Quelle chance vous avez !!! Je l'avais traduite pour une de mes nièces. Voici donc :

Multiplication : Pour Commencer

Que penseriez vous si je vous disais que vous pouvez maîtriser vos tables jusqu’à 10 en moins de 15 mn ? Et vos tables jusqu’à 20 en moins d’une demi-heure ? Vous le pourrez en utilisant la méthode qui suit. Nous partons seulement du principe que vous connaissez raisonnablement la table de 2 et que vous savez ajouter et soustraire des nombres simples.

Multiplier des nombres jusqu’à dix

Voici comment multiplier des nombres jusqu’à 10 X 10.

• Nous prendrons 7 X 8 comme exemple.

• Ecrivez 7 X 8 sur une feuille de papier et dessinez un cercle sous chacun des chiffres à multiplier.

                         7 X 8 = 

• Maintenant, prenez le premier chiffre à multiplier, 7. Combien vous faut-il pour aller à 10 ? La réponse est 3. Ecrivez 3 dans le cercle sous le 7. Maintenant, prenez le chiffre 8. Que doit-on écrire dans le cercle sous le 8 ? Combien pour aller à 10 ? La réponse est 2. Ecrivez 2 dans le cercle sous le 8. Votre travail doit ressembler à cela :

                         7 X 8 =

                         3    2

• Maintenant, soustrayez diagonalement. Soustrayez n’importe lequel des chiffres encerclés (3 ou 2) à celui placé, non pas au-dessus, mais en diagonale. En d’autres mots, vous devez soustraire soit 3 à 8, ou 2 à 7. De toute façon, la réponse est la même : 5. C’est le premier chiffre de votre réponse. Vous n’allez soustraire qu’une seule fois, donc choisissez ce qui vous paraît le plus simple.

• Ensuite, multipliez entre eux les chiffres placés dans les cercles. 3 X 2 = 6. C’est le dernier chiffre de votre réponse : 56.

                         7 X 8 = 56

                         3    2

Essayons un autre exemple : 8 X 9.

• Combien pour aller à 10 ? La réponse est 2 et 1. Nous écrivons 2 et 1 dans les cercles sous les nombres.

• Que faisons nous maintenant ? Nous soustrayons diagonalement.

• 7 est donc le premier chiffre de notre réponse. Ecrivons le. Maintenant, multiplions les deux chiffres encerclés entre eux.

• 2 est le dernier chiffre de notre réponse. La réponse est donc 72.

Facile, n’est-ce pas ?
Voici d’autres problèmes à essayer par vous même :

a.     9 X 9  = 

b.     8 X 8  = 

c.     7 X 7  =  

d.     7 X 9  = 

e.     8 X 9 =

Désolée, les cercles n'apparaissent pas sous les nombres : imaginez-les.

Demain, la suite.
Oui, je ménage mes effets, j'ai une audience à tenir, moi !
Vous apprendrez à multiplier 98 par 97 en deux temps, trois mouvements.
En attendant, essayez ce qui est là au-dessus, et faites-moi savoir ce que vous en pensez.